Internationalization of higher education institutions as one of the pedagogical conditions for the development of foreign language communicative culture of students

Valentyna Malyk

doi:10.34142/2709-7986.2025.30.2.14

Автор(и)

Валентина Малик Вінницький національний аграрний університет, Україна https://orcid.org/0000-0002-3291-4347

DOI:

https://doi.org/10.34142/2709-7986.2025.30.2.14

Ключові слова:

глобалізація, інтернаціоналізація, освітній простір університету, педагогічні умови, комунікативна діяльність, комунікативний потенціал, іншомовна комунікативна культура мовлення

Анотація

Стаття присвячена аналізу значення володіння іноземними мовами як ключового чинника інтернаціоналізації вищої освіти. Розкрито зміст поняття «умова» у різних наукових інтерпретаціях; зокрема, педагогічні умови розглядаються як комплекс змістових, методичних і ресурсних складників, що забезпечують досягнення освітніх цілей. Особливу увагу зосереджено на ролі іншомовної комунікативної культури, яка є необхідною передумовою інтернаціоналізації університетів. У дослідженні також доведено, що процес інтернаціоналізації створює багатовимірні переваги на різних рівнях – для викладачів, студентів, наукових досліджень та освітніх програм.

Мета дослідження полягає в аналізі рівня розвитку іншомовної комунікативної культури студентів як ефективної педагогічної умови на шляху до інтернаціоналізації вищої освіти.

Методологія охоплює комплекс теоретичних та емпіричних методів дослідження, включаючи аналіз наукових джерел, педагогічні спостереження, опис, класифікацію та систематизацію. Дослідження проводилося серед студентів денної форми навчання Вінницького національного аграрного університету.

Результати. Зміст іншомовної комунікативної культури охоплює соціальні, лінгвістичні, країнознавчі, психологічні та педагогічні аспекти. Тому для її формування необхідно поступово розвивати системні знання з іноземної мови, засвоювати загальнолюдські цінності та виробляти відповідні алгоритми поведінки.

Висновки. Використання іноземної мови як засобу міжкультурної комунікації є ключовим фактором формування іншомовної комунікативної культури в освітньому середовищі університету. Такий підхід сприяє не лише розвитку мовленнєвих навичок, а й забезпечує виховання толерантності, розуміння культурних відмінностей та ефективної взаємодії в глобалізованому суспільстві, що допомагає в процесі інтернаціоналізації університетів.

Завантажити

Дані для завантаження поки недоступні.

Біографія автора

Валентина Малик, Вінницький національний аграрний університет, Україна
- Докторка філософії з педагогіки, викладачка кафедри української та іноземних мов Вінницького національного аграрного університету, Вінниця, Україна.

Посилання

Bandrivska, N.M., Kholod, I.V., & Osipenko, N.S. (2023). Modernizatsiia filolohichnoi osvity ta nauky v Ukraini v konteksti tsyfrovizatsii [Modernization of philological education and science in Ukraine in the context of digitalization]. Akademichni vizii – Academic Vision, 17. http://dx.doi.org/10.5281/zenodo.7759245 [in Ukrainian].

Bozhok, N.O. (2022). Teoretychnyi analiz osnovnykh tekhnolohii navchannia inozemnykh mov ta kultur u nemovnykh VNO [Theoretical analysis of the main technologies of studying foreign languages and culturesin non-linguistic higher education institutions]. Innovatsiina pedahohika – Innovative Pedagogy, 48(1), 51–54. https://doi.org/10.32843/2663- 6085/2022/48.1.10 [in Ukrainian].

De Wit, H. (2020). Internationalization of Higher Education: The Need for a More Ethical and Qualitative Approach. Journal of International Students, 10(1), i–iv. https://doi.org/10.32674/jis.v10i1.1893.

Ivashchuk, A., Malyk, V., Trubenko, I., Varha, N., & Zhalinska, I. (2023). Analysis of current trends in teaching English in Ukraine. Revista on Line de Política e Gestão Educacional, 27(2), e023048. https://doi.org/10.22633/rpge.v27iesp.2.18749

Klimova, H. (2021). Internatsionalizatsiia vyshchoi osvity v umovakh hlobalnykh vyklykiv [Internationalization of higher education in conditions global challenges]. Visnyk Natsionalnoho yurydychnoho universytetu imeni Yaroslava Mudroho. Seriia: Filosofiia, filosofiia prava, politolohiia, sotsiolohiia – The Bulletin of Yaroslav Mudryi National Law University Series Philosophy philosophies of law political science sociology, 1(48), 185–205. https://doi.org/10.21564/2075-7190.48.224425 [in Ukrainian].

Kravets, R., Vykhrushch, V., Romanyshyna, O., Koziar, M., Ridkodubska, H., Marionda, I., & Syvokhop, E. (2021). Pedagogical Design of the Technology of Students’ Multicultural Competence at Higher Education Institutions. Journal of Education Culture and Society, 12(2), 264–293. https://doi.org/10.15503/jecs2021.2.264.293

Kravets, R.A. (2023). Pedahohichna tekhnika vykladacha inozemnoi movy v osvitnomu protsesi vyshchoho navchalnoho zakladu [A foreign language teacher’s pedagogical techniquein the educational process of a higher education institution]. Innovatsiina pedahohika – Innovative Pedagogy, 62(2), 44–50. https://doi.org/10.32782/2663-6085/2023/62.2.7 [in Ukrainian].

Malyk, V. M. (2021). Rol komunikatyvnoho potentsialu osobystosti [The role of the communicative potential of the individual]. In Major achievements in science and education (pp. 66–69). Stockholm [in Ukrainian].

Malyk, V. M. (2022). Problema vykhovannia inshomovnoi komunikatyvnoi kultury studentiv ahrarnykh zakladiv vyshchoi osvity [The problem of education of students’ foreign language communicative culture of agricultural institutions of higher education]. Innovatsiina pedahohika – Innovative Pedagogy, 51(1), 210–214. https://doi.org/10.32782/2663-6085/2022/51.1.42 [in Ukrainian].

Malyk, V. M. (2023). Pidkhody do vyznachennia struktury komunikatyvnoi kultury [Approaches to determining the structure of foreign language communicative culture]. Innovatsiina pedahohika – Innovative Pedagogy, 56(2), 175–182. https://doi.org/10.32782/2663-6085/2023/56.2.38 [in Ukrainian].

Malyk, V. M. (2024). Suchasni tekhnolohii navchannia inozemnykh mov na nemovnykh spetsialnostiakh [Modern technologies of teaching foreign languages in non-linguistic specialties]. Visnyk Hlukhivskoho natsionalnoho pedahohichnoho universytetu imeni Oleksandra Dovzhenka. Seriia: Pedahohichni nauky, 2(55), 90–100. https://doi.org/10.31376/2410-0897-2024-2-55-90-100 [in Ukrainian].

Marlova, A., Lozynskyi, S., & Lozynska, L. (2020). Osoblyvosti internatsionalizatsii vyshchoi osvity u suchasnomu suspilstvi [Peculiarities of internationalization of higher education inmodern society]. Molod i rynok – Youth & Market, 3–4(182–183), 35–39. https://doi.org/10.24919/2308-4634.2020.216620 [in Ukrainian].

Marukhovskа-Kartunova, O., Bugrov, M., Yatskiv. O., & Malyk, V. (2023). The Philosophy of Ancient Culture in the Context of the Evolution of the States of European Culture: An Analysis of the Autonomy of Cultures. Futurity Philosophy, 2(1), 30–44. https://doi.org/10.57125/Phil.2023.03.30.03

Matiienko, O. S., & Yatsyshyn, O. M. (2022). Osoblyvosti pidhotovky maibutnikh vchyteliv inozemnykh mov za modulnoiu systemoiu navchannia v universytetakh Respubliky Polshcha [Peculiarities of training pre-service foreign language teachers in the modular system of education at universities of the republic of poland]. Naukovi zapysky Vinnytskoho derzhavnoho pedahohichnoho universytetu imeni Mykhaila Kotsiubynskoho. Seriia: Pedahohika i psykholohiia – Scientific Issues of Vinnytsia Mykhailo Kotsiubynskyi State Pedagogical University. Section: Pedagogics and Psychology, 72, 81–86. https://doi.org/10.31652/2415-7872-2022-72-81-86 [in Ukrainian].

Mozharovska, O. (2023). Navchannia anotuvannia inshomovnykh tekstiv yak odnoho z vydiv spetsializovanoi movlennievoi diialnosti [Teaching annotating foreign texts as one of the types of specialized speaking activity]. Naukovyi visnyk Dnipropetrovskoho derzhavnoho universytetu vnutrishnikh sprav – Scientific Bulletin Scientific Bulletin of the Dnipro State University of Internal Affairs, 1, 363–368. https://doi.org/10.31733/2078-3566-2023-1-363-368 [in Ukrainian].

Nguyen, K., Duong, T. M., Tran, N. Y., Ha, A. T., & Phung, Y. N. T. (2019). The impact of emotional intelligence on performance: A closer look at individual and environmental factors. Journal of Asian Finance Economics and Business, 7(1), 183–193. https://doi.org/10.13106/jafeb.2020.vol7.no1.183

Oleinikova, H. (2022). Osoblyvosti vykladannia inozemnoi movy u formati zmishanoho navchannia [Peculiarities of foreign language teaching in blended learning format]. Naukovyi visnyk Izmailskoho derzhavnoho humanitarnoho universytetu – Scientific Bulletin of the Izmail State University of Humanities, 58, 109–119. https://doi.org/10.31909/26168812.2022-(58)-12 [in Ukrainian].

Roozafzai, Z.S. (2024). Teaching English as a Foreign Language and Smarter Learning Environments in the New Age of Digital Transformation. Educational Challenges, 29(1), 135–158. https://doi.org/10.34142/2709-7986.2024.29.1.10

Tamarkina, O. L. (2020). Zastosuvannia intensyvnoho metodu vykladannia inozemnoi movy u vyshchii shkoli [Peculiarities of the intensive method of foreign language teaching in a higher school]. Pedahohika formuvannia tvorchoi osobystosti u vyshchii i zahalnoosvitnii shkolakh – Pedagogy of formation of creative personality in higher and secondary schools, 73(2), 218–221. https://doi.org/10.32840/1992-5786.2020.73-2.41 [in Ukrainian].

Thao, L. T., Thuy, P. T., Thi, N. A., & Yen, P. H. et al. (2023). Impacts of Emotional Intelligence on Second Language Acquisition: English-Major Students’ Perspectives. Sage Open, 13(4). https://doi.org/10.1177/21582440231212065

Tishchenko, A. V. (2021). Formuvannia komunikatyvnoi kultury inozemnoi movy u studentiv humanitarnykh spetsialnostei u vyshchykh navchalnykh zakladakh [Education of foreign language communicative culture of students of humanities in higher education institutions] [PhD Dissertation, Institute of educational problems, National academy of pedagogical sciences of Ukraine]. Kyiv. https://ipv.org.ua/wp-content/uploads/2021/03/dis_Tishchenko.pdf [in Ukrainian].

Voloshyna, O. (2024). Zastosuvannia samostiinoi roboty u protsesi formuvannia informatsiino-komunikatyvnoi kompetentnosti studentiv pry vyvchenni inozemnoi movy v ahrarnykh zakladakh vyshchoi osvity [Application of independent work in the process of forming information and communicative competence of students when learning a foreign language in higher agrarian institutions]. Molod i rynok – Youth & Market, 1(221), 78–91. https://doi.org/10.24919/2308-4634.2024.298585 [in Ukrainian].

Voloshyna, O. (2025). Bahatomovnist yak osnovnyi faktor navchannia studentiv ahrarnykh vyshchykh navchalnykh zakladiv u linhvistychnomu ta sotsiokulturnomu prostori [Multilingualism as a main factor in the training of students of agricultural higher education institutions in the linguistic and sociocultural space]. Molod i rynok – Youth & Market, 1(233), 75–88. https://doi.org/10.24919/2308-4634.2025.322519 [in Ukrainian].

Wendaferew, D. & Berlie, A.D. (2024). The Impact of Learning Strategies on English as a Foreign Language Learners’ Reading Comprehension Skills Development. Educational Challenges, 29(1), 226–240. https://doi.org/10.34142/2709-7986.2024.29.1.16

Williamson, B., Eynon, R., & Potter, J. (2020). Pandemic politics, pedagogies and practices: digital technologies and distance education during the coronavirus emergency. Learning Media and Technology, 45(2), 107–114. https://doi.org/10.1080/17439884.2020.1761641

Yatsyshyn, O., Malinka, O., & Lobachuk. I. (2022). Zmishane navchannia yak zasib formuvannia inshomovnoi komunikatyvnoi kompetentnosti u maibutnikh uchyteliv [Blended learning as a means of forming foreign language communicative competence in future teachers]. Innovatsiina pedahohika, 51(2), 164–167. https://doi.org/10.32782/2663-6085/2022/51.2.33 [in Ukrainian].

Yevtukh, V. (2021). Polikulturna/mizhkulturna osvita: zarubizhnyi dosvid ta perspektyvy dlia Ukrainy [Multicultural/intercultural education: foreign experience and prospects for Ukraine]. Vyshcha osvita Ukrainy – Higher Education of Ukraine, 4. https://doi.org/10.31392/NPU-VOU.2021.4(83).02 [in Ukrainian].

Zaiachuk, Yu. (2020). Internatsionalizatsiia yak skladova diialnosti universytetu ta yii rol u suchasnii dynamitsi vyshchoi osvity [Internationalization as a component of the university activity and its role in the current higher education dynamics]. Ukrainskyi pedahohichnyi zhurnal – Ukrainian Educational Journa, 4, 34–44. https://doi.org/10.32405/2411-1317-2020-4-34-44 [in Ukrainian].