Grynova, M. і Hubar, O. (2026) «Педагогічний потенціал емоційного інтелекту у формуванні культури інклюзивної взаємодії студентської молоді», Освітні виклики, 31(1), с. 192–203. doi:10.34142/2709-7986.2026.31.1.14.