Grynova, M., & Hubar, O. (2026). Педагогічний потенціал емоційного інтелекту у формуванні культури інклюзивної взаємодії студентської молоді. Освітні виклики, 31(1), 192-203. https://doi.org/10.34142/2709-7986.2026.31.1.14